[ Une semaine, un parcours ] 
École Les Verts Monts
Localisation de l’école : Ablain-Saint-Nazaire, Pas-de-Calais
🌳 Site étudié : Chemin de randonnée Notre-Dame-de-Lorette/Souchez
🕷️ Super espèces choisies : à suivre !
Mise en récit : Aquarelle
Les élèves de CE2 de Mme Bailleul-Delsert sont accompagnés depuis le mois de mars par Rémi Chimot (Guide-Animateur nature et patrimoine minier au CPIE Chaîne des Terrils) pour découvrir les richesses floristiques et faunistiques de leur commune. Marjorie (coordinatrice des Parcours Super Espèces) est allée à leur rencontre le 07 avril pour leur deuxième sortie nature sur un chemin de randonnée à proximité directe de l’école.
Avant de sortir, un petit point en classe a permis de se remémorer la sortie précédente. Durant la première séance, ils avaient identifié les différents milieux naturels présents le long du chemin de randonnée et commencé un inventaire naturaliste. Lors de ces premiers échanges, on ressent tout de suite l’enthousiasme des enfants à aller au contact de la nature. La classe est déjà bien investie dans son Parcours Super Espèces, en témoigne l’affiche accrochée au mur. Des posters du CPIE embellissent les fenêtres et permettent aux élèves de découvrir la faune des villes et villages. Allons vite à sa rencontre !
Arrivés dans le chemin, nos regards se posent tout de suite sur les plantes sauvages : Pissenlit, Lierre terrestre, Pâquerettes, Ortie... Nous allons vite observer quelques insectes butineurs et pas que, nous trouvons des feuilles grignotées dans l'Ortie, signe qu'une chenille est passée par là !
Le saviez-vous ? L'Ortie accueille de nombreuses chenilles de papillons. C'est un véritable foyer pour la faune : de nombreux insectes butineurs comme le vulcain et le paon du jour (papillons diurnes), y pondent leurs œufs et s'y développent. D'autres, comme les coccinelles et les oiseaux insectivores, s'en servent de garde-manger (insectes). Enfin les herbivores (cervidés, bétail) qui s’en nourrissent, y puisent de nombreuses vitamines. En savoir plus sur l'Ortie.
Un peu plus loin, nous découvrons d'autres espèces, plutôt associées aux milieux boisés. Rémi apprend aux élèves à reconnaître l'Érable champêtre, la Ficaire fausse-renoncule, le Lierre grimpant... Les enfants sont pour la plupart à l'écoute mais certains sont perturbés par d'autres êtres vivants, j'avoue que moi aussi ! Le printemps amène une vie foisonnante et de nombreux insectes nous entourent : hyménoptères (abeilles, guêpes, bourdons, fourmis) et diptères (mouches et moustiques) tels que la Mouche de Saint Marc, des Syrphes, ou encore un Bombyle, découvert par un élève très observateur.
Après une bonne montée, nous arrivons devant un talus et, quelle belle surprise : plusieurs espèces d'orchidées sauvages semblent s'épanouir au soleil. Rémi nous montre la Néottie à feuilles ovales (ou Listère). Pour l'autre espèce, il faudra revenir un peu plus tard, sa floraison permettra de déterminer l'espèce.
Afin de ne pas les piétiner, nous allons nous installer un peu plus loin pour rechercher des petites bêtes et poursuivre l'inventaire.
Vigilance, quelques pieds de Panais brulant se trouvent dans la zone. L'occasion pour Rémi de faire de la prévention auprès des enfants. "Bien qu’elle paraisse inoffensive, la sève de cette plante peut provoquer des lésions lorsqu'elle entre en contact avec la peau". On parle là de brûlures au premier ou second degré, qui apparaissent près de 24 heures après le contact avec la plante. En savoir plus sur le Panais brulant.
Équipés de livres et de boîtes, les enfants partent en quête. Rémi les accompagne dans l'identification des espèces observées en leur montrant comment on utilise une clé de détermination. Ensuite, l'animateur sort d'autres outils pour essayer d'observer davantage d'espèces : filet fauchoir, parapluie japonais. Les enfants sont très intrigués par les petites bêtes qui ont été attrapées.
Ce temps d'observation a permis à Rémi d'évoquer les interactions entre la flore et la faune, et entre animaux sauvages. Un bon rappel sur la chaîne alimentaire, au programme du cycle 2.
"Quels animaux que l'on entend autour de nous pourraient manger les petites bêtes que nous avons observées ?" ...Les oiseaux bien sûr !
Nous avons profité d'avoir pris de la hauteur et d'être dans le calme pour écouter nos amis à plumes : Pouillot véloce, Rougegorge familier, Pinson des arbres, Choucas des Tours, Pie bavarde... Peut être que lors d'une prochaine sortie, les hirondelles seront arrivées et survoleront les monts d'Ablain-Saint-Nazaire.
Pendant la descente qui terminera cette balade naturaliste, une Buse variable plane au-dessus de nous et nous rencontrons encore une autre espèce d'orchidée sauvage.
Seront-elles les Super Espèces d'Ablain-Saint-Nazaire ?
De retour en classe, Rémi demande aux enfants s'ils ont aimé la sortie. Ils répondent en cœur avec un grand "oui". Et moi, je leur demande quels animaux et quelles plantes sauvages croisés pendant leurs premières sorties les ont le plus marqué. A mon grand étonnement, j'étais ravie d'entendre "les araignées", "le Pissenlit". Ils ont aussi évoqué les coccinelles et le Carabe.
Cette classe a décidé de ne pas s'arrêter à une espèce ou un groupe. Ils souhaitent poursuivre leurs inventaires au fil des semaines et faire un recueil d'observations en aquarelle !
Eh oui, leur parcours ne s'arrête pas aux sorties nature. Claire Poitout, artiste sauvage, viendra dans leur école au mois de mai pour leur apprendre à dessiner et peindre à l'aquarelle les espèces qu'ils auront choisis. Chaque élève pourra apporter son regard sur l'espèce observée de son choix pendant les sorties, faire des recherches sur elle et les partager.
Cette artiste, aussi naturaliste, leur apprendra une technique de reliure pour ainsi former un livre.
Nous reviendrons vers eux dans quelques semaines pour prendre connaissance de leurs créations et les valoriser. En attendant, une restitution auprès de leurs camarades se précise déjà. Ils souhaitent même aller plus loin « Et pourquoi pas une exposition ? ». Nous les imaginons déjà fiers de partager ce qu’ils auront appris sur la biodiversité de leur commune.
Vous aussi vous souhaitez découvrir la biodiversité d’Ablain-Saint-Nazaire ?
En limite du bassin minier de Lens-Liévin, ce village conserve un caractère fondamentalement rural contrastant avec celui des corons proches. Occupant la vallée du Saint-Nazaire, une rivière se jetant dans la Deûle, il est situé à quelques kilomètres de la plaine de la Gohelle : un pays de collines relativement élevées.
Découvrez les différents circuits de randonnée de cette commune en cliquant ici.
Les écoliers explorent le Parcours Vert (coïncidence), rejoint par le sentier Saint-Nazaire qui est accessible en quelques pas depuis l’école !
Les Parcours Super Espèces sensibilisent des jeunes aux enjeux territoriaux de biodiversité en Hauts-de-France. Ils sont animés par le GRAINE Hauts-de-France dans un cadre scolaire et par Ombelliscience hors du cadre scolaire, en partenariat avec la DREAL Hauts-de-France. Cette action s’inscrit dans la feuille de route biodiversité de l’Etat en région.
En savoir plus sur ce dispositif pédagogique : https://grainehdf.fr/super-especes/
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